jueves, 4 de mayo de 2017

RÚBRICA DE EVALUACIÓN E-PORFOLIO

Comparto la rúbrica que he realizado en la tarea 3.2:

https://www.slideshare.net/cridi/plantilla-rubrica-evaluacionportafolios-cristina-daz

E-PORFOLIO DEL ESTUDIANTE

Comparto mi reflexión en la tarea 2.3:

En mi tarea docente, mis alumnos realizan su e-porfolio en Google drive, de forma que puedo ir viendo diariamente sus avances y aportaciones.
El guión que utilizo para su elaboración es el siguiente:
Portada (en ella deben reflejar de forma creativa el proyecto a abordar)
Índice
Tarea 0:
                - Presentación del proyecto (Tópico generativo e hilos conductores)
                - Metacognición inicial. Qué sé, qué quiero o necesito saber.
Sugerencias: ¿Qué quieres aprender hoy?, ¿Qué habilidades tienes que puedan ser útiles para esta clase?, ¿Qué dificultades podrías tener?, ¿Qué has aprendido que sea similar a esto?, ¿Qué sabes que pueda ser útil?, ¿Cuáles son los objetivos de este aprendizaje?
               - Formación de grupos cooperativos. Elección de un nombre para el grupo (crear identidad). Compromisos y normas de funcionamiento. Roles. Pensar sobre las características personales. Plan de trabajo.
 ¿Con quién voy a trabajar?, ¿Qué voy a aportar yo?, ¿Qué me van a aportar mis compañeros?, ¿Qué va a ser lo mejor de mi grupo?

Tareas:
                - Aportación de evidencias acerca de las actividades significativas realizadas tanto de forma individual como grupal. Actividades vinculadas a los estándares de evaluación. Actividades creativas.
                - Rutinas de pensamiento realizadas en el aula
                - Herramientas de evaluación: Una vez a la semana. Contenidos relevantes. Dianas, rúbricas, diario de reflexión. Autoevaluación y coevaluación. Plantilla de compromisos grupales y roles. Siempre mostrar evidencias
                - Metacognición intermedia (una vez a la semana). ¿Qué estás aprendiendo?, ¿Qué dificultades estás encontrando?, ¿Qué necesitas para avanzar?
 Sugerencias: ¿Qué estás pensando ahora?, Hasta ahora, ¿hay algo con lo que identificas?, ¿Cómo te sientes?, ¿Con qué te sientes involucrado?, ¿Qué debo hacer para avanzar?, ¿Qué dificultades has superado?, ¿Qué más quieres aprender sobre esto?

Metacognición final. Indicadores de éxito. Escalas, dianas, rúbricas.
Acerca del tema del proyecto:
Puedo explicar muy bien a mis compañeros…, antes pensaba y ahora pienso…, me ha sorprendido saber que…, ahora sé que…, ha sido interesante para mi descubrir que…, he aprendido que…, no sabía que…, puedo aplicar lo aprendido en…, no he entendido aún y e gustaría que me explicara un compañero…
¿Cómo he aprendido mejor?, ¿Qué me ha costado más aprender?, ¿Qué es lo que se me ha dado mejor?, ¿Qué o quién me ha ayudado a aprender mejor?
Grupo: ¿Cómo hemos trabajado?, ¿Qué has aprendido de tus compañeros?, ¿Qué destacas de lo que han hecho tus compañeros?, ¿Qué debéis mejorar de vuestro trabajo en equipo?


- Para el futuro: ¿En qué puedo mejorar?, ¿Quién me puede ayudar?, ¿A qué me comprometo como compañero de grupo?E

EVIDENCIAS II

Para repasar la Edad Media en Europa, mis alumnos de 2º ESO, realizaron una presentación explicando cómo harían una película basada en la época:





lunes, 1 de mayo de 2017

EVIDENCIAS I



Cada grupo cooperativo, realizó una parte de la Historia del pueblo judío, desde Abraham, hasta el nacimiento de Jesús.
Comparto un Stop-motion realizado por mis alumnos de 1º ESO: Éxodo

video

REDES SOCIALES

Comparto:
Blog de Orientación: http://orientablogmariainmaculada.blogspot.com.es/
Facebook: https://www.facebook.com/MinOrientablog



MIS OBJETIVOS

  • Objetivos Personales:
    • Seguir creciendo como persona, siempre avanzando.
  • Objetivos Académicos:
    • Actualización constante en mi formación.
  • Objetivos Profesionales:
    • Ayudar a formar y educar personas, humana y académicamente, desde cualquier puesto en que me encuentre.

MIS INTERESES

Mi vocación ha sido, es y será la educación en todos sus ámbitos: La enseñanza, la Orientación o formar parte del Equipo Directivo.
Cada uno de estos ámbitos en los que he trabajado y trabajo actualmente, me han y están aportando experiencia de vida, crecimiento y enriquecimiento personal, el cual tengo la enorme suerte de poder compartir e intentar reflejar en mis acciones con la Comunidad Educativa. 
Acompañar en el camino del aprendizaje a todos y cada uno de los alumnos, a sus familias, compartirlo con todos los compañeros, es complicado, difícil a veces, y a la par, una gran recompensa y alegría, ya que siempre se recibe mucho más de lo que se da.
En el camino, no hay que olvidar ir llenando la mochila de nuevos retos, aprendizajes, reciclaje continuo, cariño, paciencia, alegría, acompañamiento, innovación.
Siempre hay que intentar no olvidar a lo largo del camino, compartir una sonrisa, un gesto amable, comprensión, cercanía...
¡Siempre! Explorando caminos y/o senderos de mejora, compartiendo valores, puntos de vista y experiencias.

E-PORFOLIO

La foto del e-porfolio, muestra mi vivencia como docente. 
Siempre "tender puentes" hacia la inclusión, intentando que todos y cada uno de mis alumnos, logre desarrollar al máximo sus capacidades, intereses y valores.
Los alumnos, sus intereses, objetivos, modos de aprender...van cambiando, por ello, es fundamental "ponerse al día" constantemente.
Inicio mi e-porfolio con la intención de aprender e intentar día a día mejorar e innovar en mi labor docente.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN E-PORFOLIO

Comparto la rúbrica que he realizado en la tarea 3.2: https://www.slideshare.net/cridi/plantilla-rubrica-evaluacionportafolios-cristina-da...